关于科学活动教案模板九篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的科学活动教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
科学活动教案 篇1活动一、认识食品清洁剂
活动目的:
1、让幼儿知道现在我们使用的洗涤用品中许多化学成分有毒,经常使用影响身体健康,而且污染环境。
2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。
3、培养幼儿运用感官感知各种物品的能力。
4、初步了解其特性。
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备:
图片四幅、娃娃一个,脏手帕、脏碗各一个。布置动物王国,饭粒一袋,可乐,面汤水,醋酸和白醋,茶叶水各一瓶,洗洁精、洗面奶、洗发水、84消毒液各一瓶,洗衣粉一袋。
活动过程:
一、谈话引出话题:引导幼儿谈谈父母平时在家都用哪些洗涤用品,教师就出示那种洗涤用品。
二、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害:“这些洗涤用品使用起来虽然很方便,但是这些洗涤用品许多化学成分有毒,经常使用对我们人类有哪些危害呢?”请小朋友仔细看图。
三、介绍食品清洁剂:今天,老师带你们参观动物王国,请你用眼睛看、用鼻子闻,还可以用嘴巴尝,了解一下小动物都使用什么来做洗涤用品?(可乐、茶叶水、酸醋等)“现在我们来看看小动物们是怎样使用这些用品?
(教师依次示范可乐做去污剂,去掉雪花片上的脏物;酸醋可做消毒剂,用来消毒玩具;白醋可做洗面奶,给娃娃洗脸;茶叶水可做洗发水给娃娃洗头;面汤水可做洗洁精,用来洗碗;饭粒可做洗衣粉,洗掉衣服上的污渍。)
四、讲解食品清洁剂的名称及好处:“小动物使用的这些洗涤用品,既可以吃,又可以当做清洁剂。”“动物王国的小动物为什么喜欢用食品清洁剂?”(食品清洁剂对人体无害,不污染环境。)
活动二、使用食品清洁剂
活动目的:
1、让幼儿在操作活动中进一步巩固对食品清洁剂的认识。
2、培养幼儿动手操作能力。
活动准备:
布置成邋遢国,各种食品清洁剂若干洗涤用品若干。
活动过程:
一、教师带领幼儿参观邋遢国,引起幼儿操作兴趣“你觉得邋遢国怎么样?你们想不想改它?”
二、幼儿动手操作:
1、教师讲解操作要求:
(1)幼儿必须使用食品清洁剂来改变邋遢国的面貌。
(2)幼儿可以一人操作、也可以2~3人一组共同操作。
三、幼儿讲述:你刚才做什么的?用什么做的?
如:我用面汤水做的洗洁精洗碗。
四、教师小结:
活动三、寻找食品清洁剂(延伸活动)
回家后,和爸爸妈妈一起找找还有哪些食品清洁剂,找到了告诉老师。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
科学活动教案 篇2一、活动目标:
1、学会用统计记录的方法,真实记录实验结果。
2、能利用生活经验考虑问题,大胆在活动中提出自己的设想。
3、学会与人合作。
二、活动材料
1、人手一套:透明的杯子,热水瓶。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。
2、每组一块记录归类板
三、活动过程:
一)、提出问题:
1、师:这里有一杯热水,如果想知道它现在有几度,该怎么办?
2、师:如果这杯水一直放着,结果会怎样?
一、提出办法、猜测:
1、师 :你们能不能想出各种办法让热水快点变冷?
2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。
3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格,统计一共有几种方法。(方法相同的贴一起)
二)、小组实验,记录结果:1、小组讨论,哪几种方法能让热水快速变冷,引导幼儿寻找材料进行实验,教师巡回指导。
(1)观察每个幼儿的实验情况。
(2)询问个别幼儿采用某种方法的理由。
(3)教师以幼儿没有采用的方法,与幼儿共同实验。
2、实验结束,请每个幼儿测量实验后杯中的水温,并记录。
三)、交流讨论
1、提问:你是用什么办法让热水快点变冷的?
教师在幼儿介绍的基础上总结:生活中有很多方法可以让热水快点变冷。
2、引导幼儿共同讨论。
(1)为什么不断地搅拌热水,热水就会快点变冷水?
(2)为什么在热水中放入冰块,热水也会快点变冷水? (3)为什么将热水倒在一个大一点的容器中,也会快点变冷呢?
四)、延伸:引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。
四、注意事项:
1、应提供给幼儿足够的纸,让他记录设想。
2、热水的温度应具有安全性。
3、提供给每组的水温应是一样的。
科学活动教案 篇3活动目标:
1、通过拉、拽、套串珠的操作活动,感知松紧带的弹性。
2、帮助幼儿了解松紧带给人们带来的方便。
3、能大胆讲述自己的发现。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
用松紧带和包装绳穿的珠子各一串(大小、颜色一样),幼儿人手一份。
活动过程:
1、谈话引起兴趣,介绍桌面材料,比较两串珠子。
◎教师:今天老师带来了两串珠子,好看吗?这两串珠子一样吗?什么地方一样啊?你们想戴吗?
2、幼儿戴珠子,感知松紧带的弹性。
◎幼儿自由戴手珠。
提问:你们戴一戴、试一试!戴起来了吗?
◎让幼儿比较两串手珠,引导幼儿发现穿珠子的绳子不同。
教师:这串怎么会戴不起来?这两串是一样大的啊,你们拉一拉,看看发现了什么?绳子怎么啦?
3、比较包装绳和松紧带,进一步感知松紧带的弹性。
◎(教师当场拆开两串珠子)
提问:你们想一想哪根是拉不动的?哪根是能 ……此处隐藏1083个字……幼儿这一兴趣点,又考虑到消防意识应从小培养,学会自我保护的方法。于是,我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。
活动流程:
1.通过资料的收集、阅读,了解消防员的工作装备和工作对象。
2.在遇到灾情时,消防员是如何去救人的,了解逃生的方法,认识几种常见的标志。
3.讨论火情的发生原因,如何预防火情,学会设计简单的安全标志。
活动内容:
活动1:集中活动《消防员》
目的:
1、通过收集的资料,了解消防员的工作装备和工作对象。
2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
准备:
1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;
2、图画纸、彩笔
过程:
1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
于佳欣:我知道消防员戴的面具,可以防火;
张雨童:不对,那是头盔,还有氧气罩;
全英男:消防员还要穿防水衣,那个衣服还能防火呢;
栾希杰:消防员救火时用水管灭火,还有云梯;
李末男:还有灭火的灭火器;
安旭:消防员还要穿水鞋,戴着防火大手套;
孙云昊:穿消防衣可以避开火,好去救人;
王治青:要是没有这些衣服,消防员也会被烧死的。
朱心然:要是有人中毒了(煤气)消防员也去救它们。
张雨童:山塌下来了消防员也要去救,用一个测试器就能测到。
姜瑰国:消防员还往大道上洒东西清理道路,(有污染的物体用石灰稀释)
张文婷:我爸爸说:“5.7”空难时消防也去帮忙打捞;
3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
4、互相交流自己的作品。
活动2:小组活动《着火了!怎么办?》
目的:
1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
3、认识几个有关的公共标志。
准备:
1、录像机、《雪孩子》录像带;
2、请嘉宾(消防员)到班级来
过程:
1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
2、讨论:着火了!怎么办?
韩文苑:拿水把火弄灭;
孙云昊:着火了,赶快往外跑;
李末男:用时的东西捂着嘴往外跑;
王婵:用布把门缝堵上;
栾希杰:用湿的东西把火盖住,它就自己灭了(窒息使火灭掉);
王博:就是把着火周围的东西都清理干净,火就自己灭了;
孙英男:打119报警,用锤子把玻璃打碎,拿出灭火器(消防拴)灭火。
3、认识几个有关的公共标志,知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。
活动延伸:在区域中请幼儿尝试着动手做实验:如何使火熄灭?
活动3:小组活动《火》
目的:
1、知道火的益处与危害。
2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。
3、教育幼儿从小不玩火。
准备:图画纸、彩笔
过程:
1、讨论:火到底是好还是坏?知道火的益处与危害。
陈意茹:火能做饭;
盛思文:火还能烤羊肉串;
李呸东:火还能点蜡烛,还能取暖;
周昱璇:蜡烛光还能照亮呢;
张雨童:火能把房子烧了;
程彦淇:火还能把人烧死;
姜敏:火还能把树给烧死;
王婵:火能把房子烧了,还能爆炸呢。
2、找一找周围能引起火情的东西,教育幼儿从小不玩火,有防火意识。
于佳欣:告诉爸爸不要乱扔烟头;
全英男:不再有易燃物的地方放鞭炮,点火玩;
李末男:还要把煤气给关好;
程彦淇:还不能乱倒垃圾,那也能着火;
栾希杰:小孩不能玩火。
3、学会设计简单的安全标志,来提醒别人注意,加强安全宣传。
4、共同将设计好的标志,布置成美丽的安全海报。
活动4:小组活动《我做消防员》
目的:
1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
准备:
1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;
2、游戏场地
过程:请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
为此设计了三种游戏,游戏由浅入深的进行。
科学活动教案 篇9活动目标:
1.利用空气推动的力量,探索“小火箭”飞起来的方法。
2.通过操作、记录、比较,了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。
3.激发科学探索的兴趣和愿望。
活动准备:
1.知识经验准备:了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。
2.物质材料准备:高度参照梯5个;小火箭玩具若干个;大记录表1份;小记录表和笔人手1份。
活动过程:
一、观看火箭升天场面,调动知识经验。
师生一起观看“神舟九号”升天的动人场面,认真观察神九的外形特点和发射方法。
提问:你们知道“火箭有几个部分组成吗? 哪两个部分?
二、探索火箭升天原理 ,动手探索操作。
1.观赏玩具,了解制作“火箭”的材料。
师:今天,老师也给你们带来了玩具火箭。
提问:它是什么材料做成的?雪碧瓶像火箭的哪个部分?纸帽子又像什么呢?
小结:原来,玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的,它们分别代表火箭的发射器和火箭头。
2.自主操作,探索“火箭”飞起来的方法。
师:玩具火箭有个愿望,它也想飞起来,你们愿意帮助它吗?
提问 :想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢?(幼儿自由猜想)玩一玩,想办法让火箭飞起来。
交流玩法。
3.交流讨论,归纳“火箭”飞起来的原理。
师:你们认为谁的方法好?为什么用这种方法“小火箭”会飞上天?(引发讨论)通过演示,感知空气的存在。
进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的方法(自由探索)集中交流(了解方法的多样性)
三、深入思考再次探索,体会科学原理。
1.提出问题,引发思考。
2.边操作边记录,教师巡回指导。
3.集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。
四、活动小结,情感升华。
你们真是一群聪明的中国娃,“小火箭”里还藏着很多科学秘密,等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。